教学方法

一、教学方法

     根据我们几年来二语习得论、“整体语言教学”的理论和实践，以及当前教学改革，课程改革等先进理念，为达成上述教学目标，运用任务型教学途径，我们英语课堂设计采取“P---T---P”自主学习立体模式：    （Pre-task----Task-cycle----Post-task）

二、教材处理

     综上所述，我们把本单元的任务确定为：

       学生能根据图片提示，运用部分新学词汇及First, Then, Next, Finally等词和定语从句，得体而有逻辑地描述一个难忘的事件，表达情感。

   其三个环节如下：

Pre-task: 

    学生回忆往事，激活背景知识，重温情感体验。

Task-cycle: 

    学生完成围绕Unforgettable Experiences 而展开的听、说、读、写的各项任务，学会听、说、读、写的各项技能，强化“描述一个难忘的事件”的表达能力，为完成任务做好铺垫。

Post-task: 

    达成任务，展示成果，反馈学习情况。